基于 CIPP 模型的高职院校课程思政建设评价 体系构建*
Construction of Evaluation System for Curriculum Ideological and Political Construction in Higher Vocational Colleges Based on CIPP Model*
作者：
赵学问，吴志敏，魏通，麦莱思 ZHAO Xuewen, WU Zhimin, WEI Tong,MA
广东工程职业技术学院，广东广州510115
Guangdong Engineering Polytechnic,Guangzhou 510115,Guangdong,China
摘要
文章从高职院校课程思政建设评价现状分析入手，结合 CIPP模型与高职院校课程思政建设评价高度契合的特点，从背景评价、输入评价、过程评价和结果评价四个维度解构课程思政建设评价核心要素，并以评价原则、评价主体、评价对象为基础，构建课程思政建设评价指标体系，以期通过实践解决课程思政建设评价难题。
关键词：高职院校;CIPP模型;课程思政
Abstract
文章从高职院校课程思政建设评价现状分析入手，结合 CIPP模型与高职院校课程思政建设评价高度契合的特点，从背景评价、输入评价、过程评价和结果评价四个维度解构课程思政建设评价核心要素，并以评价原则、评价主体、评价对象为基础，构建课程思政建设评价指标体系，以期通过实践解决课程思政建设评价难题。
Key words：高职院校;CIPP模型;课程思政
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